Esta lectura comienza dando una explicación breve de los cambios que esta sufriendo la sociedad y siendo un poco más específicos la escuela, con la inserción de las nuevas tecnologías dentro de este mundo globalizado.El autor nos da un panorama de lo que es una aplicación multimedia entendiéndose a esta como: cualquier material diseñado para un uso concreto que utiliza conjunta, simultáneamente, y de modo coordinado diversos medios… (José Sánchez, 2003) haciendo referencia a que los profesores pueden hacer uso y crearlas dependiendo de las necesidades de su materia, lo cual nos lleva a cuestionar la calidad de estoa materiales para lo cual se mencionan diversos criterios.
Eficacia didáctica, Relevancia; interés de los contenidos y servicios, Facilidades de uso,Facilidad de instalación de los programas y complementos, Versatilidad didáctica, El carácter multilingüe, Funcionalidad de la documentación o guía de uso.
Nos habla también de la eficacia en cuanto a los elementos técnicos como son: la calidad del entorno audiovisual, calidad y cantidad de los elementos multimedia, calidad y estructura de los contenidos, estructura y navegación de las actividades, interacción, ejecución fiable y visualización adecuada, originalidad y uso de la tecnología avanzada.
Y otro de los aspectos con muy alto peso son los pedagógicos que implican: la capacidad de motivación, la adecuación de los destinatarios, la potencialidad de los recursos didácticos, la autorización y evaluación, etc.
Considero que lo más importante a rescatar de la lectura es que nos da un panorama general de cómo podemos lograr hacer un trabajo multimedia, pero considero que algo que debemos cuestionarnos es si, aunque estamos ante un gran avance tecnológico, los profesores y la escuela cuentan con las habilidades necesarias para estar a este nivel.
La propuesta de la transversalidad es excelente y algo que se puede rescatar de la lectura.
bibliografía: http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/368/36802109.pdf
Hola Nancy, creo que existen diversos niveles de uso de las Tecnologías en el ambito educativo, por lo que no dudo que existan profesores que puedan desarrollar recursos de este tipo; sin embargo, creo que el punto es indagar si ellos estan concientes del impacto (bueno y malo) que pueda tener el uso de estas herramientas en las aulas y si las utiliza en relación a su planeación o solo por utilizarlas.
ResponderEliminarEn cuanto a la transversalidad, considero que es la mejor forma de utilizar estas herramientas y a la par desarrollar habilidades de uso de la tecnología, de esta forma no se quedara sólo como la clase de computo.
Hola chicas:
ResponderEliminarCreo que la incorporación paulatina de las TIC en la educación permite vislumbrar el potencial pedagógico de su aplicación, ya que se abren posibilidades educativas y se da una transformación de los procesos de enseñanza - aprendizaje, así como la generación de nuevos métodos que por consiguiente el uso de las TIC ya es inevitable.